LA EDUCACIÓN CONSTRUYE EL FUTURO DE LA ENERGÍA

LA EDUCACIÓN CONSTRUYE EL FUTURO DE LA ENERGÍA

La Organización de Naciones Unidas ha reconocido que la educación es un derecho humano fundamental y la base del progreso de cualquier país. Esta ha sido la herramienta por excelencia en la prevención de problemas sociales. Los gobiernos del mundo han reconocido la necesidad de la educación ambiental, ya que esta es indispensable para el desarrollo económico sustentable porque los recursos naturales están estrechamente relacionados con el desarrollo positivo de un país. La necesidad del hombre de producir energía para su bienestar ha cambiado en función a cómo ha aprendido a utilizar los recursos de la tierra y del universo, como el carbón, el petróleo, el viento, las mareas, la radioactividad, la luz solar, entre otras.

El plan de acción se ha estructurado de manera pragmática en dos puntos claves. El primero consiste en idear mecanismos de participación de las instituciones de educación superior en los proyectos de la industria de los hidrocarburos. Y para materializar este punto, se han propuesto diversas acciones que impulsan la dinámica deseada, tales como: estructurar mesas de trabajo para actualizar el diseño curricular de las carreras afines, propiciar la formación de especialistas en tecnologías no tradicionales, realizar un programa de pasantías y actividades extra-muro de docentes y estudiantes en las empresas del sector, y promover la orientación de los proyectos de tesis de grado y de investigación hacia la solución de problemas prácticos empresariales. Dentro de este mismo punto, con el propósito de incentivar la meritocracia, se ha planteado el uso de herramientas de reconocimiento para los estudiantes, como la creación de un fondo para el otorgamiento de becas de estudio en carreras y especialidades de alta demanda que formará parte de la responsabilidad social de los afiliados, como también, premios de reconocimiento a las iniciativas que agreguen valor y faciliten la optimización de actividades vinculadas al sector.

“Si crees que la formación es cara…, prueba con la ignorancia”

El recurso humano capacitado sigue siendo el activo más valioso de una organización, de allí que  la mejor estrategia que pueden emprender las empresas líderes en el sector petrolero, en beneficio de la productividad del propio negocio y de la actividad económica nacional, es promover e impulsar el desarrollo del talento humano mediante la educación y la capacitación profesional.  En la era del conocimiento tecnológico, la transferencia de conocimientos y el desarrollo de las habilidades personales debe ser un esfuerzo permanente y regular para constituirse en un agente de cambio que interprete las necesidades empresariales y las del contexto, siendo capaz de propiciar las adaptaciones a nuevas condiciones tecnológicas y relaciones de intercambio  económico,  además de propiciar un real cambio en la sociedad.

Daniel Rodríguez. Director de la Junta Directiva de la Cámara Petrolera de Venezuela Director apoyo de la Comisión de Integración Institucional y Educativa

Nicolino Modé

M.S.c. 33 años de experiencia en la industria petrolera y gasífera venezolana (PDVSA). Autor y Co-autor de diversas publicaciones internacionales sobre el sector y de numerosos artículos e informes de INTEVEP

Pero, ¿cuál es la educación ideal y cómo organizar el aprendizaje para enfrentar y avanzar en este reto en los próximos 25 años? Si superamos estas dos preguntas, probablemente resolvemos una parte de la ecuación, pero nos faltarán otras partes importantes, como por ejemplo: ¿Cómo atesorar la educación y cómo garantizar la sostenibilidad? También superando estas preguntas, nos enfrentamos a ciertas deficiencias que se quedan en el camino, como por ejemplo: ¿Cómo insertar la educación en los procesos de la sociedad para garantizar la pluralidad y el progreso? Podemos seguir avanzando con mayor profundidad en otras tantas preguntas que tampoco serían seguramente atendidas en otros aspectos de interés que consideramos importantes, y que sus respuestas y acciones deben formar parte del desarrollo y contenido de un “modelo ideal” para la educación sobre el futuro de la energía en el país.

La idea no es pretender exponer y sugerir un modelo de educación perfecto que seguramente debe ser debatido y argumentado, y que además dependerá de muchos factores internos y externos, como la Política de Estado y unas decenas de otros aspectos que deben ser considerados y satisfechos. Sin embargo, el “modelo ideal” debe lograr, entre otros aspectos, agregar valor a la educación en la gestión energética, pero también debe conseguir una diferenciación mundial que permita ese reconocimiento que el país se merece por su gran dimensión e importancia energética. No puedo dejar de decir que hay que ser ambicioso en los objetivos, enfrentarlos sin miedo y sin limitaciones, con visión a largo plazo. Me permito simplemente limitarme a varios elementos de reflexión en el marco del contexto de elementos básicos para ser competitivos.

Después de haber publicado numerosos artículos e informes Nacionales e Internacionales (confidenciales en INTEVEP) como Autor y Co-autor, puedo decir con propiedad que por Venezuela pasó una gran cantidad de profesionales invaluables tanto en calidad profesional como humana (esta última, por cierto, también forma parte de la formación educativa). Cabe destacar, por ejemplo, que muchas de esas publicaciones las realicé con colegas que actualmente son: miembros (y número de sillas) de la Academia Nacional de Ingeniería y Hábitat, autores y coautores de libros y capítulos de libros, decanos y profesores líderes de departamentos de las mejores universidades americanas, canadienses e inglesas; profesionales que trabajan en centros de investigación de grandes industrias de diversos tipos como la automovilística y la comunicacional, entre otras. Además de ganadores de premios nacionales e internacionales y demás reconocimientos.

Por otro lado, tuve la experiencia de ser tutor industrial de diversas tesis de grado en las disciplinas de Matemáticas, Ingeniería Civil, Mecánica y Producción, cuyos estudiantes están construyendo logros y éxitos hoy. Todo este esfuerzo y dedicación me satisface enormemente y demuestra que la excelencia es algo natural en Venezuela y algo que hay que rescatar y mantener. Solo para dar un ejemplo particular de lo que representa esta pequeña muestra particular de allegados e incluyendo un par de profesionales con los que también se ha trabajado dentro de INTEVEP, hay probablemente más de ocho mil citaciones técnicas válidas, y eso puede representar probablemente más citaciones de las que puede tener una Universidad nueva en un período de tiempo de decenas de años.

No se puede seguir exportando activos tan importantes como lo son el talento y el conocimiento; hay que propiciar todas las condiciones y motivaciones necesarias para que el profesional pueda desarrollarse con altos estándares de vida y contribuya a mejorar las condiciones económicas y sociales de país, y el reto de construcción de la educación de la energía.

Estrategia: control y monitoreo continuo del “progreso educativo”

Probablemente sigue siendo lo más importante. Toda actividad que busca la excelencia tiene que planificarse y organizarse para un monitoreo continuo de su gestión que le garantice el cumplimiento de sus objetivos, y a la vez, la posibilidad de mejorar en términos de calidad y logros. Todos los procesos de aprendizaje y enseñanza deben ser verificados constantemente, de preferencia mensualmente, y tomar los correctivos, para que al final del período (un año) siempre haya resultados positivos. La adaptación de los parámetros y su medición debe ser acorde con los sistemas internacionales de evaluación que permitan calibrar: calidad del sistema educativo, calidad de la administración, acceso a internet, capacidad de investigación local, formación de personal, matrícula de educación, preparación de los docentes, programas académicos, programas de conferencias y foros, herramientas de motivación, capacidad de interactuar con otras universidades nacionales y en el exterior, entre otros parámetros.

Sin embargo, particularmente considero que se debe realizar el análisis en el contexto mundial de construcción de educación para el futuro y no regional de Latinoamérica. En este sentido, la encuesta QS University Ranking para el año 2018 posiciona cinco universidades venezolanas dentro de las 959 mejores universidades del mundo. Las posiciones: UCAB (679), UCV (680), USB (778), ULA (879) y UNIMET (890). La diferencia en el orden de las mismas con respecto a la evaluación regional de Latinoamérica se debe a que la metodología considera pesos diferentes en los parámetros de análisis utilizados. El hecho de que el país tenga cinco universidades entre las mejores del mundo es un reconocimiento que no puede dejarse a un lado ni despreciarse, más bien debe ser el punto de partida para buscar un mejoramiento y fortalecimiento de las instituciones del país.

Estados Unidos e Inglaterra tienen un sistema de educación envidiable, y que sirve de orientación de un esfuerzo a imitar. De acuerdo al QS University Ranking solo esos dos países tienen 233 universidades (24%) de las 959 mejores universidades del mundo; 47 (o sea 47%) están dentro de las primeras mejores 100 universidades. Sin embargo, en Estados Unidos por ejemplo, según el Washington Post (July 20, 2015) Hay aproximadamente 5300 universidades y colleges que realizan educación superior. Pero solo aparecen 157 universidades en el ranking de las 959 Mejores Universidades del Ranking Mundial QS de 2018. Se puede concluir que al menos estas 5 universidades venezolanas se encuentran mejor posicionadas que 5143 universidades de ese país, por lo que la sinergia inicia al reconocer esa ventaja. Hay que seguir reforzando a las universidades que ya son emblemáticas en el país. Esta situación no es fortuita, sucede lo mismo cuando se compara con muchos países. Por ejemplo, volviendo al caso de un país referencia como España que tiene 83 universidades de educación superior según Rankinguniversidad.es, y solo 23 aparecen en la lista de las 959 mejores universidades del mundo según QS University Ranking. Venezuela tiene cinco universidades por encima de 60 universidades españolas.

Los resultados son confiables basado en muchas otras estadísticas. Por ejemplo, el Times Higher Education (THE) – Word University Ranking. Aunque los resultados pueden variar ya que utilizan metodologías con parámetros diferentes. A título de información, por las estadísticas de “THE”, Venezuela tiene tres universidades (UCV, USB y ULA) dentro de las 1106 mejores del mundo.

Integración con el Sector Privado, Público y Productivo del País

No es un secreto que las universidades mejor posicionadas en el mundo tienen una disciplina de sustentabilidad, y que además, el manejo del negocio universitario busca beneficios a través de alianzas con el sector productivo privado, y el estratégico del Estado, cualquiera que así se considere.

En conclusión, hay que lograr un fortalecimiento continuo de las universidades, para así aportar a la Nación a través del desarrollo de la competitividad. Dicha competitividad se alcanza brindando conocimiento al gobierno, a grandes empresas públicas y privadas, y en general a todo tipo de organizaciones; así como también, contribuyendo al soporte de pequeñas y medianas empresas de carácter regional, tanto en conocimiento como en la producción de fuerza de trabajo calificada para la industria local energética.

Marcelo Laprea-Bigott

M.S.c., Ph.D. Profesor Departamento de Ingeniería de Petróleo – Texas A&M University

La optimización de los recursos para aumentar el retorno de capital de los accionistas, es el motor fundamental de los sistemas de economía abierta, y los recursos humanos competentes demarcan una diferencia importante en el entorno competitivo para todos los actores en la industria de la energía, y muy en particular para el negocio petrolero y gasífero, caracterizado este por la complejidad de sus tareas de exploración y producción, y por las altas inversiones de capital necesarias para mantener la capacidad operativa e incorporar de reservas.

El factor clave en la ecuación, es garantizar que la base de capital humano, esté debidamente equipada con valores éticos y técnicos para explotar esos valiosos recursos a través del manejo probo de las altas inversiones requeridas; y mediante el uso de tecnología, reducir los riesgos geológicos, operacionales y ambientales de esa compleja industria.

En los últimos 10 años, la necesidad de profesionales capacitados, ha sido uno de los temas preferidos en varios foros reconocidos de sociedades profesionales internacionales – SPE (Sociedad Internacional de Ingenieros de Petróleo), SEG (Sociedad de Geofísica de exploración), AAPG (American Association of Petroleum Geologists), etc., – donde se ha señalado la motivación por la investigación tecnológica, haciendo énfasis en la formación y consolidación del talento, como la única solución para resolver la pronosticada crisis demográfica de personal técnicamente calificado de la industria. Las estrategias de colaboración compartidas entre las universidades, los centros de investigación, las sociedades profesionales y gremiales y la industria, desempeñan un papel importante en el equipamiento de los jóvenes profesionales para los desafíos que enfrenta una carrera exitosa en la industria del petróleo y el gas, gerenciando con una visión futurista, las consabidas disminuciones de personal calificado al sobrevenir cambios violentos en los precios del petróleo. En nuestro caso particular, el impacto evidente de los continuos cambios generados por la dinámica política, económica y social, requieren implementar soluciones para mejorar el aprendizaje acelerado, lo que hace que este tema sea una prioridad para la gestión y el desarrollo profesional, y la imperante necesidad de implementar estrategias que permitan disminuir la indefectible declinación de los yacimientos y la optimización de la productividad del negocio.

Aumentar el intercambio sectorial de experiencias en el desarrollo profesional y administrar con eficiencia las formas de acelerar la curva de aprendizaje, reduciendo los costos de operación y estimulando el recurso humano, son sin duda, la forma de mejorar la competencia profesional y las habilidades colaborativas y de liderazgo necesarias para el trabajo en equipo, creador y productivo, con ese fin superior de lograr mejorar la calidad de vida y la autonomía y seguridad económica de nuestra sociedad.

Como asociación gremial, brindar excelencia en nuestros servicios, requiere de la formación del recurso humano basados en el desarrollo e implantación de las más modernas tecnologías innovadoras y relevantes. Esto es clave para la optimización de la productividad y de los factores de recobro de los yacimientos, manteniendo siempre áreas individuales de conducta, inculcando el respeto al ambiente con reglas transparentes de actuación.

El desarrollo de tecnología es innovación, y esto significa inversión en investigación y desarrollo. Preparar nuestro recurso humano en áreas prioritarias para realizar investigación básica y aplicada, implementando metodologías aprender-haciendo y propiciando las alianzas y la interacción de experiencias con Universidades del País y con Universidades de diferentes latitudes donde el desarrollo académico cuenta con recursos de infraestructura, capacidad presupuestaria y motivación permanente a sus Profesores y estudiantes de Pre y Post – Grado para el intercambio de información técnica y científica, forma parte de las estrategias seguidas por empresas del sector que han demostrado presentar ventajas competitivas.

Esta tarea debe ser continua, la dedicación y el profesionalismo de los actores e involucrados establecerá un patrón de esfuerzos y desempeño que será seguido por otros en el futuro. Nuestro compromiso, es continuar entregando aportes de conocimiento y técnicas y emitir recomendaciones que generen valor, con la meta de hacer de nuestra industria una institución de reconocimiento mundial, formadora de profesionales responsables, dándole un puesto de liderazgo reconocido por la honestidad, donde los valores guíen sus acciones, donde aprovechemos las oportunidades para el beneficio y bienestar de todos y cada uno de los venezolanos, los verdaderos dueños de esos recursos.

Compartamos las fortalezas y seamos las semillas para el desarrollo de ideas de modernización, reorganización y generación de modelos de empresa privada, los cuales debemos impulsar en sincronía con nuestras culturas, nuestro medio ambiente y nuestras comunidades. Estimular el compromiso y ayudar a la identificación de esas oportunidades son tareas que requieren de la participación de todos y que esta sea una propuesta, no del proponente, sino del conglomerado de nuestras organizaciones, comprometidos con el futuro, comprometidos con el progreso y comprometidos con los modos de asegurar el adelanto cultural y tecnológico de la sociedad, promoviendo esfuerzos superadores, individuales y colectivos, compartidos y participativos.

Por último, una reflexión para todos los involucrados; – “formar recursos humanos competentes debe convertirse más que un compromiso en una pasión y compartir el conocimiento en una obligación” – esa será nuestra mejor referencia y contribución por una Patria soberana, auto – determinante, de gestión motivadora a la participación, con oportunidades de crecimiento político, económico, cultural y social; con la firme esperanza en que estimulando el interés y el diálogo creativo por estos temas, ayudará a cultivar la innovación en la procura de una gestión de todos para una mejor calidad de vida personal y colectiva.

Advanced Logging Explosives C.A. (ALEX) es una empresa que desde el 2000 ofrece una diversa gama de servicios de alta calidad e eficiencia en el sector petrolero. ALEX es una compañía que se especializa en la toma de registros, en diversas técnicas de cañoneo, recuperación de tuberías, y otros servicios.

Estando conscientes de que las necesidades del cliente están cambiando constantemente, en ALEX se lleva a cabo un proceso de evolución continuo con respecto a la tecnología, lo que le permite a la empresa ofrecer soluciones innovadoras en lo que respecta a producción, rehabilitación y recuperación de pozos.

Con el objetivo de llevar las altas tecnologías de la mano de profesionales actualizados y capacitados nace en el 2015 el Centro de Formación ALEX (CFA), una institución sin fines de lucro con el propósito de apoyar el desarrollo integral del talento humano nacional.

El CFA es una herramienta tecnológica al servicio del sector hidrocarburos, y se basa en un sistema de conocimientos que pretenden impulsar mejores métodos y procesos de perforación, producción, extracción, mantenimiento, análisis y optimización de numerosos campos petroleros.

El instituto ofrece Especializaciones, con instructores con más de 15 años de experiencia, en las áreas de: Electrónica, Análisis e Interpretación de Data de Subsuelo, Explosivos Petroleros y Técnicas de Registro y Cañoneo. Son más de 200 horas de instrucción que pretenden mantener una evolución ininterrumpida de los profesionales petroleros venezolanos.

Compromisos Universidades–Schlumberger:

Más de 12 Visitas Operacionales guiadas a las bases de Schlumberger, taladros y pozos, realizadas  entre 2015 y 2016 y más de 200 Estudiantes Beneficiados.

• “Centro de Ciencia Campus”.
• Dotación de Infraestructura y Equipos de computación.
• Dotación de Aplicaciones Tecnológicas Especializadas.
• Capacitación Técnica, cursos, talleres.
• Participación en Eventos, Charlas y Simposios.
• Ofrecer contacto directo con el mundo laboral (tesis, pasantías y visitas a nuestras Bases de Operaciones).
• Incorporación de los profesores al programa NExT (Programa de Excelencia en Adiestramiento)
• Asignación de profesores a los Centros Tecnológicos y de Investigación y desarrollo de Schlumberger.
• Donaciones de libros, aditivos, piezas. Maquetas del petróleo.
• Becas de Estudio.

12  Convenios firmados con Universidades Venezolanas bajo el programa CAMPUS:

En estas universidades los convenios formalizan las donaciones de las Salas CAMPUS y la Entrega de las Aplicaciones Especializadas y Equipos de Computación para el desarrollo del Programa: UCV Petróleo, Caracas (2) UCV Geología, Caracas LUZ Petróleo, Maracaibo (2) LUZ Petróleo, Cabimas UNELLEZ Petróleo, Barinas UNEFA Petróleo, San Tomé UDO Petróleo, Maturín UDO Petróleo, Barcelona UDO Ciencias de la Tierra, Ciudad Bolívar USB Geofísica, Caracas

Educación Sustentable Para las Comunidades Integradas a la Operación (ESPACIO)

ESPACIO es un programa de Desarrollo Social para las comunidades aledañas a la Faja Petrolífera del Orinoco. Conjuntamente desarrollado con PDVSA y las comunidades cercanas a los Bloques Carabobo, Junín, Ayacucho y Boyacá, en la formación y certificación de personal en áreas medulares de la operación petrolera. Esta formación se lleva a cabo con personal calificado que provee los conocimientos, técnicas y experiencias relacionadas a las prácticas laborales en el entorno petrolero, permitiéndole a los participantes mejorar sus capacidades en la ejecución de sus funciones. Áreas de capacitación: Encuelladores Perforadores Obreros de Taladro Arenilleros Retro excavación Montacargas Control de Sólidos

Especialización en la USB

Desde los noventa, las especializaciones en materias relacionadas con hidrocarburos que ofrece la USB, han tenido una importante demanda por parte de profesionales de empresas del sector público y privado. La formación que se ofrece a través de esta modalidad tiene la rigurosidad académica y el nivel de excelencia similar al de las maestrías y doctorados, pero se concentra en áreas específicas del conocimiento relacionadas con la práctica profesional.

Además las especializaciones en la USB pueden atender cohortes exclusivas para las empresas, así como contenidos que se adapten a requerimientos específicos. Para esto se suscriben convenios especiales con las compañías interesadas.

Adicionalmente, para el caso de las especializaciones, se inició el uso de la modalidad semipresencial, que tiene como beneficio una demanda menos exigente de recursos y tiempo, ya que el programa incluye clases de periodos de tiempo más cortos pero intensivos, que se complementan con estudios y trabajos a distancia utilizando tecnologías de telecomunicaciones e informática.

Convenios

Conversamos con Dr. Enrique Planchart, rector de la Universidad Simón Bolívar, quien además de transmitirnos su entusiasmo por las actividades que realiza la casa de estudios, nos comentó que próximamente será aprobada por el Consejo Nacional de Universidades la creación de nuevas carreras en la USB: Economía y Licenciatura en Estudios Liberales y Artes. Asimismo conversamos sobre las exitosas experiencias de la universidad en la ejecución de convenios de formación y desarrollo profesional con empresas e instituciones nacionales e internacionales, en particular con el sector hidrocarburos.

A finales de los noventa, se llevó a cabo un convenio con PDVSA/INTEVEP que permitió la especialización de 60 profesionales. Del 2004 al 2008, un convenio con las empresas Total y Schlumberger financió sillas profesorales de invitados de la Universidad de Tulsa. En 2007 un convenio con la empresa Statoil patrocinó las primeras tres cohortes del postgrado en Ingeniería del Gas Natural. Actualmente la empresa Chevron financia el postgrado en Gerencia del Gas Natural, del cual ya han egresado 12 cohortes. Por su parte, Shell Venezuela patrocina el doctorado en Desarrollo Sustentable.

Igualmente nos informó el Dr. Planchart que ya ha sido acordado, y está próximo a suscribirse, un convenio con el Gobierno de Francia que permitirá el intercambio de profesores con universidades francesas y la visita de profesionales especialistas de empresas francesas a Venezuela. Estas actividades actualizarán y reforzarán el nivel de formación que ofrece la USB.